LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA

Los alumnos del 2º  ciclo están realizando una unidad didáctica de orientación, dentro de la escuela y se concluirá con una actividad en un entorno cercano del colegio, ya sea en un parque o en la misma naturaleza; donde el niñ@ tomará contacto directo con ella, reconociendo sus posibilidades y recursos para la ocupación del tiempo libre fuera del contexto escolar.

Realizando esta UD  se pretende que el alumnado conozca deportes relacionados con la medio natural, que tome contacto con él, se relacione y sepa desenvolverse, ya que  el ser humano es cada vez un ser más urbano. Además también se trabajan contenidos que influyen tanto a nivel intelectual, como físico, afectivo y de relación personal. Y sin olvidarnos del gran componente lúdico que encierra todo aquello relacionado con la competición, y que por tanto, resulta muy motivante para los alumnos.

POR UNA EDUCACIÓN DIGNA

LAS MOVILIZACIONES QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL CENTRO ESCOLAR SON LA RESPUESTA A UNA SERIE DE MEDIDAS APROBADAS POR EL GOBIERNO VALENCIANO LAS CUALES VAN A AFECTAR DIRECTAMENTE A LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA.

LOS MOTIVOS POR LOS QUE PROTESTAMOS SON:

-        Retraso en el abono de la becas del comedor (todavía no se han pagado los menús del primer trimestre).

-        Se preveé la desaparición del Bono-libro para el alumnado de Primaria.

-        No se han pagado la becas de libros a los alumnos que han pasado al instituto.

-        No han sacado las becas de los libros para los alumnos que el próximo curso irán al instituto.

-        Reducción de jornada del profesorado de apoyo.

-        Supresión de los programas de mejora y calidad de la enseñanza, como el Programa de Compensatoria, Programa Trilingüe y el Programa PAE, con la consiguiente pérdida de puntos para solicitar la beca de comedor.

-        Desaparición de las subvenciones para las salidas escolares.

-        Empeoramiento de las condiciones laborales del profesorado, tales como:

-        Reducción de el número de profesores interinos.

-        Bajada de salarios.

-        Aumento del número de horas lectivas, etc.

-        Aumento de la ratio (número de alumnos por aula).

¿CÓMO AFECTA TODO ESTO A MI COLE?

-        Los padres se tendrán que encargar del pago de la cuotas mensuales del comedor sino se recibe el dinero de Conselleria.

-        Los padres tendrán que pagar los libros en su totalidad.

-        No tendremos profesorado para atender a los alumnos extranjeros ni con necesidades educativas especiales o retraso escolar.

-        Tampoco tendremos profesores de apoyo para Infantil.

-        No habrá salidas ni excursiones para el alumnado.

-        No se aportará al colegio materiales audiovisuales, ordenadores, etc.

-        La atención a los alumnos se verá afectada por reducción de horarios del profesorado.

-        Aumentará el número de niños por aula.

En conclusión, LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SE VERÁ AFECTADA GRAVEMENTE. 

A QUE JUGABAN NUESTROS ABUELOS

Con estas mañanas frías de invierno trabajamos la U.D. de Juegos Populares y Tradicionales  que pretende ser un escaparate de posibilidades lúdicas, apoyado en el trabajo del alumnado de 2º curso, para llevar al aula valores propios del juego como cooperación, solidaridad, aceptación de uno mismo y de los demás, así como de las normas del juego. Se pretende dar posibilidades de emplear el tiempo libre de forma activa y saludable.

Consideramos juego tradicional, local, activo, de carácter recreativo que requiere destreza física, estrategia o suerte o alguna combinación de las tres.

SALTANDO, ME PASO EL DIA SALTANDO

Mediante el trabajo rítmico con comba, los alumnos de 6º curso valorarán su estado físico, aprenderán a interpretar los distintos indicadores del esfuerzo realizado (frecuencia cardiaca, respiratoria...), así como la importancia de la alternancia de esfuerzos y los estiramientos para una adecuada recuperación. Del mismo modo, se trabajará el ritmo y la coordinación espacio-temporal, mediante distintas técnicas de salto y tracción con la comba, que contribuirá a mejorar su coordinación de forma individual, así como la cooperación con compañeros para la consecución de un objetivo común.

Aquí os dejo unos vídeos para que cojáis ideas de cosas que podéis hacer en vuestra coreografía:

Y  concluyo la UD con la entrega de diplomas de los ganadores del concurso de comba colectiva:

1er clasisficado: Grupo 2 con la canción "Hey Jambo" de Mohombi.

Destacó por su coreografía preparada con diversas combinaciones de comba, con comba cruzada de forma individual, caída/recogida de testigo, etc

2do clasificado:  Grupo 1 con la canción "La despedida" de Daddy Yankee"

Un grupo también muy preparado, sin nada que envidiar con el anterior, donde se dedicaron a una coreografía  técnicamente mas física; con saltos de 180 y 360º, saltos de cangrejo, flexiones y entradas y salidas de diferentes puntos.

Y aquí el vídeo de todos los grupos que han participado en el concurso!!!

A QUE JUEGAN LOS OTROS NIÑOS DEL MUNDO

Uno de los principales puntos en común de los niños y niñas de diferentes culturas es el juego. El juego es un medio para que el niño aprenda las normas culturales y los valores de una sociedad. Los distintos tipos de juego que los niños y niñas practican son un reflejo de la cultura en la que viven.

            Recuperar una serie de juegos motores de diferentes lugares del mundo e introducirlos convenientemente estructurados en las clases de Educación Física puede suponer para nuestro alumnado el acceso a otras formas no sólo de jugar sino también de pensar y de actuar.

La unidad didáctica se lleva a cabo con los niños de 1er curso con el objetivo de que conozcan los diferentes juegos, así como el conocimiento de los continentes del mundo y diferentes países. Donde al final de cada sesión, ellos mismos pintan en su mapamundi el continente que han trabajado en la sesión; terminando la unidad didáctica con él todo coloreado.

¿LUCHAMOS?

Los alumnos de 6º curso han realizado una unidad  didáctica de lucha, en el que se  busca   que los alumnos acepten el contacto físico sin problemas y comiencen a tener control de su fuerza y del grado de riesgo, así como responsabilidad con sus compañeros.
Además, el transporte de la colchoneta grande  para realizar algunas de las actividades, se aprovecha para hacer una actividad de cooperación.